WDŻWR

Klasa 4a chł

Temat: Zasady dobrego wychowania

W świecie pełnym smartphone’ów i technologii czasami zapominamy o tym, że najważniejsze to być miłym dla innych. Oczywiście z upływem czasu zmieniły się pewne zasady, lecz podstawowe reguły dobrego zachowania wciąż powinny być obecne.

Savoir-vivre - ten obcobrzmiący termin zadomowił się w Polsce na dobre - nawet jeśli ktoś nie wie, co oznacza, na pewno kiedyś już gdzieś ten zwrot słyszał. Oznacza wiedzę o życiu, bardziej konkretnie - znajomość zasad dobrego wychowania.

Savoir-vivre swoich korzeni wcale nie ma we Francji, a w starożytnej Grecji, gdzie tworzyła się potęga kultury europejskiej. Grecy dążyli do doskonałości, a te dążenia przejawiały się m. in. w wyszukanych ceremoniałach i praktykowaniu uprzejmości. W średniowieczu nie przykładano do savoir-vivre'u tak wielkiej wagi - wszystkie warstwy społeczne wyróżniały się podobnymi manierami.

Ponownie nacisk na zasady dobrego wychowania zwrócono w renesansie, a tendencja utrzymywała się również w ciągu następnych wieków. Dopiero w latach 60. XX wieku stopniowo przywiązanie do etykiety regulującej ludzkie zachowania niemal w każdej życiowej sytuacji zdecydowanie zmalało. Ważniejsza stała się wolność wyboru, możliwość postępowania tak, jak sami uważamy za słuszne.

Mimo to savoir-vivre nie odszedł zupełnie w zapomnienie - w niektórych sytuacjach znajomość zasad dobrego wychowania jest niezbędna, gdy zależy nam na zrobieniu dobrego wrażenia, zaprezentowaniu się, właściwej reakcji w danej sytuacji. Poznaj więc najważniejsze zasady savoir-vivre'u!

Kultura osobista człowieka oczami dzieci:

https://www.youtube.com/watch?v=5BApWBpAFNM

Karty nie odsyłamy !!!

Klasa 5a 5c chł.

 Temat: Zdrowy styl życia

Co oznacza zdrowy styl życia?

Zdrowie jest pełnią fizycznego, psychicznego i społecznego dobrostanu człowieka. Jeżeli człowiek jest zdrowy, może cieszyć się życiem. Dobry stan zdrowia oznacza stały i wysoki poziom czystej energii, równowagę emocjonalną, jasność umysłu, odporność na choroby.

Zasady zdrowego stylu życia
1. Prawidłowe żywienie.

2. Aktywność ruchowa.

3. Wypoczynek czynny i bierny.

4. Radość, zadowolenie i pozytywne nastawienie.

5. Brak nałogów.

6. Higiena osobista.

7. Odpowiedni ubiór.

Obejrzyj filmy o zdrowym trybie życia:

https://www.youtube.com/watch?v=e0BI1CSdlDg

https://www.youtube.com/watch?v=Rd_MWXw06wA

https://www.youtube.com/watch?v=Sbx4Hs7LsDU

https://www.youtube.com/watch?v=FFuZuarFBho

Miłego odbioru ☺                                                                           Karty nie odsyłamy !!!

Klasa 5b

1. Obejrzyj i przeczytaj:

https://www.slideshare.net/gimnieb/prezentacja-zdrowy-styl-ycia   „Zdrowy styl życia”

Klasa 7a,b

TEMAT: UTRATA WOLNOŚCI. UZALEŻNIENIA.

Treść materiałów edukacyjnych:

Jedną z najważniejszych w dzisiejszym świecie spraw jest szeroko rozumiana wolność. Jest ona utożsamiana z rozwojem, postępem, nowoczesnością. Dla wielu ludzi jest czymś oczywistym, że wolnemu człowiekowi wolno robić co chce. Źle rozumiana wolność może doprowadzić np. do uzależnień. 

Zasadniczo wyróżnienia się  dwa rodzaje uzależnień: chemiczne ( od tytoniu, alkoholu, dopalaczy, narkotyków), behawioralne ( od Internetu, smartfonu, zakupów). 

Istnieje kilka czynników sprzyjających uzależnieniom. Oto one: 

- łatwy dostęp

- zaburzenia życia rodzinnego

- presja rówieśnicza

- reklamowanie zachowań ryzykownych

- zaniżona samoocena

- nuda, brak zajęcia i celu

- chęć spróbowania, ciekawość.

Jeśli zauważasz w swoim życiu któryś z tych czynników, nie oznacza to że nałóg jest ci pisany, jest twoim przeznaczeniem. Wprost przeciwnie, masz już tego świadomość. Dzięki temu wiesz, jak nie wpaść w uzależnienia. Masz dzięki tej wiedzy szansę na życie bez uzależnień. 

1.karta pracy + link

3. link do filmu edukacyjnego

Język polski - 8 klasy

  Klasa 8b

Zadania obejmują 2 jednostki lekcyjne(2 tygodnie)

Proszę o wypełnienie kart pracy znajdujących się w „Kalendarzu ósmoklasisty”.

Należy uzupełnić „Tydzień 9” oraz „Tydzień 10”. Proszę też o przesłanie w formie zdjęcia  stron:96, 108 i 109(oczywiście wypełnionych).

Czas: do 03.04.2020r.

Jeżeli możesz, nie czekaj do ostatniej chwili. Pracę wykonaj szybciej i wyślij ją do mnie !

 adres : Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Doradztwo zawodowe

 Klasa 8a 8b

Temat: Planowanie kariery zawodowej.

Definicja kariery podana przez internetową encyklopedię PWN podaje, iż jest to zdobywanie coraz wyższych stanowisk, pozycji w działalności zawodowej, społecznej, artystycznej lub politycznej. Dokonywane jest przez konkretne jednostki.

 Już sama etymologia słowa kariera mówi na jego temat bardzo wiele. Jest to pojęcie zapożyczone z języka włoskiego, gdzie carriera oznacza jazdę galopem, plac gonitwy lub tor wyścigowy. Początkowo w Polsce słowa tego używano do nazywania drogi dla wozów konnych. Z czasem (po dodaniu członu ;zawodowa;) dużo częściej było wykorzystywane do określania drogi życiowej bądź zawodu, któremu ktoś postanowił poświęcić życie.

Interpretując tę definicję i jednocześnie przekładając ją wyłącznie do pojęcia kariery zawodowej, można powiedzieć, iż jest to szereg działań, prowadzących do osiągnięcia konkretnych celów w życiu zawodowym. Warto dodać, że owe cele są określane bardzo subiektywnie – zależą od potrzeb i charakteru danej osoby.

Rozwój kariery
Jeśli chcemy dobrze pokierować naszą karierą zawodową, musimy mieć na nią dobry plan.
Rozwój kariery polega na ciągłym doskonaleniu własnych umiejętności i zdobywaniu doświadczeń, umożliwiających osiąganie coraz lepszej pozycji w firmie i obejmowania odpowiedzialnych stanowisk. Nie ma tutaj różnicy, czy robimy to w ramach jednego
przedsiębiorstwa, czy każdy szczebel drabinki zawodowej przechodzimy w innej firmie.

Najważniejszy jest rozwój i ciągłe poszerzanie horyzontów. Coraz bardziej znaczące stanowiska pozwalają nam na większe zarobki, a to idzie w parze z dostatnim życiem i wywieraniem coraz większego wpływu na bliższe i dalsze otoczenie. Nie od dziś wiadomo, że praca zajmuje większą część naszego dnia i spędzamy w niej najwięcej czasu. Warto więc pokierować swoją karierą tak, by praca była dla nas czymś przyjemnym i perspektywicznym, a nie smutną koniecznością.

Kariera a osobowość
Powiedzenie: jak sobie pościelisz, tak się wyśpisz jest idealnym odzwierciedleniem kariery zawodowej. Tylko od nas zależy, jak ona będzie wyglądać i ile dzięki niej będziemy w stanie osiągnąć. Kariera zawodowa ma charakter indywidualny i najczęściej jest uzależniona od pojedynczych decyzji jednostki. W tej materii najgorszym wyborem jest bierność i stagnacja.
Nie powinniśmy zatem czekać na pojawiające się okazje i ewentualnie z nich korzystać, a sami je kreować. Karierą zawodową nie może rządzić przypadek. Oczywiście, zdarza się, że łut szczęścia pozwoli nam na zmianę pracy na lepszą, ostatecznie jednak i tak powinna to być przemyślana decyzja. Przy wybieraniu własnej strategii zawodowej powinniśmy trzymać się określonego wcześniej planu i dokonywać wyborów, które pozwolą nam zmierzać w kierunku zrealizowania głównego celu. Ważne, abyśmy pamiętali o tym szczególnie podczas wybierania dodatkowych kierunków kształcenia, nowego miejsca pracy czy chociażby zmianie zawodu. Aby dokonywać wyborów w sposób prawidłowy, warto najpierw ocenić swoje umiejętności i predyspozycje, aby móc skonfrontować własne atuty z wymaganiami potencjalnego pracodawcy.

Do skutecznego zaplanowania własnej kariery zawodowej potrzebne jest przede wszystkim osiągnięcie samoświadomości oraz jasne sprecyzowanie celu, do którego zamierzamy dążyć.
Jeśli te dwa warunki zostaną spełnione, cała reszta ułoży się sama - wówczas aby zrealizować swoje plany wystarczy upór i ambicja.

Jak zaplanować karierę?

 Poznać siebie – przyjrzeć się dokładnie swoim dobrym stronom, talentom i zastanowić się, jak najlepiej można je wykorzystać.
 Poszukiwać i eksperymentować – szukać różnych doświadczeń zawodowych.
 Zdecydować się na pracę, w której będziemy czuli się dobrze.
 Inwestować w siebie – chodzić na dodatkowe kursy i szkolenia, których koszt roczny powinien być dopasowany do naszych możliwości finansowych.
 Budować prawidłowe relacje z innymi ludźmi i starać się dobrze wykorzystywać je w życiu.
 Być optymistycznie nastawionym do świata i ludzi.

Każdy powinien być świadomy, że kreowanie drogi zawodowej to zadanie na całe życie.
Często należy analizować przebieg własnej ścieżki kariery, sukcesy i porażki oraz zdobywać doświadczenia. Powinniśmy także kontrolować to, jak kształtuje się nasza wartość rynkowa i w którym kierunku należy podążać.

Modele kariery zawodowej

W związku z bardzo dużą różnorodnością rozwoju kariery zawodowej kształtuje się wiele jej modeli, klasyfikacji itp. Jedną z podstawowych jest trójpodział na karierę pionową, poziomą i w głąb. Modele mogą się oczywiście łączyć, przenikać. Jednak warto
mieć świadomość o tendencjach, jakie występują w obszarze planowania kariery.

Pierwsza, pionowa dotyczy pięcia się po szczególnych szczeblach kariery, awansowania na coraz wyższe stanowiska. Przeważnie umożliwia to praca w przedsiębiorstwie o hierarchicznej strukturze.

Kariera pozioma oznacza rozwój w danej dziedzinie - poszerzania wiedzy, umiejętności, specjalizowania się.

Kariera w głąb - to uznanie zdobywane w wyniku długoletniego stażu pracy, wynika raczej z czasowego doświadczenia niż z widocznych awansów w strukturze firmy/przedsiębiorstwa.

Etapy planowania kariery zawodowej
 Diagnoza własnego potencjału – trzeba odkrywać własne „Ja” i szukać tego, w czym jesteśmy najlepsi. Należy zacząć od samooceny kompetencji i oczekiwań wobec przyszłej pracy. Trzeba zadawać sobie pytania: „Co chcę osiągnąć w życiu, co mnie
motywuje, co lubię robić, czy mam zdolności przywódcze, czy wolę pracować w domu czy poza nim, czy jestem otwarty na podróże służbowe, czy chcę mieć kontakt z klientami, czy wolę dostawać stałą pensję czy prowizje?” itd. Warto także o styl naszej pracy i zachowania zapytać kogoś z rodziny, znajomych czy innych współpracowników. Pomocne okaże się wypełnienie testów na portalach internetowych rynku pracy czy w agencjach doradztwa personalnego lub w urzędzie pracy.

 Analiza rynku pracy – trzeba dokładnie zapoznać się ze stanem aktualnym i prognozami ekspertów na temat zawodów deficytowych oraz zawodów przyszłości, raportów wynagrodzeń, wskaźników bezrobocia, pracodawców, oferowanych
warunków zatrudnienia oraz opiniach o firmie.
 Wyznaczenie misji – każdą ofertę należy porównać do własnych oczekiwań co do stanowiska pracy, trzeba określić swoją wartość rynkową i możliwość realizowania kariery w dziedzinie, która nas interesuje.
 Określenie celów osobistych i zawodowych – każdy cel musi być jasno określony i konkretny, musi być mierzalny, osiągalny, powiązany z misją życiową oraz określony w czasie.
 Metody realizacji celów – wybór właściwych szkoleń, studiów, specjalizacji, certyfikatów, wolontariatów, praktyk itd.
 Opracowanie planu kariery – plan trzeba zapisać i sięgać po niego, abyśmy wiedzieli, w którym miejscu jesteśmy i jakie powinniśmy podjąć kolejne kroki. Plan musi składać się z takich elementów, jak: misja, cele zawodowe, stanowiska pracy,
horyzont czasowy oraz metody realizacji celów.

Linki: https://www.youtube.com/watch?v=o671aJgJFZs

https://www.youtube.com/watch?v=EbKiyW4vT-4

Dodatkowo na prośbę V LO w Koszalinie prezentacja -

https://view.genial.ly/5eb1b36e7f85d80dc7a44bc3/presentation-v-lo-copy

1. Zmiana terminów rekrutacji

W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty nie stosuje się przepisów art. 154 ust. 1 pkt 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe, co oznacza, iż na terenie województwa zachodniopomorskiego w postępowaniu rekrutacyjnym do szkół ponadpodstawowych na rok szkolny 2020/2021 nie stosuje się harmonogramu
rekrutacji ogłoszonego Zarządzeniem Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty Nr 2/2020 z dnia 30 stycznia 2020 r. (§ 13 pkt 1ww. rozporządzenia) Zgodnie z przepisem § 11b ust. 2 ww. rozporządzenia, nowe terminy postępowania
rekrutacyjnego, a także terminy składania dokumentów na rok szkolny 2020/2021 do klas I publicznych liceów ogólnokształcących, techników, branżowych szkół I stopnia i klas wstępnych, zostaną określone przez Ministra Edukacji Narodowej i podane do publicznej wiadomości na stronie internetowej ministerstwa (men.gov.pl) - na dzień dzisiejszy (07.05.2020) brak jest takiej informacji na stronie ministerstwa.

2. OFERTA EDUKACYJNA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH NA TERENIE MIASTA KOSZALINA NA ROK SZKOLNY 2020/2021 (rekrutacja, kierunki kształcenia)

I Liceum Ogólnokształcące im. St. Dubois w Koszalinie ul. KEN 1 -
http://www.liceumdubois.pl/sites/default/files/Rekrutacja%20do%20I%20LO%20na%20rok
%202020_2021_Internet.pdf

II Liceum Ogólnokształcące im. W. Broniewskiego ul. Chełmońskiego 7 -
http://www.broniewski.edu.pl/pliki/2020/rekrutacja/regulamin2020.pdf

V Liceum Ogólnokształcące w Koszalinie ul. Jedności 9

- https://vlokoszalin.pl/rekrutacja-liceum/

VI Liceum Ogólnokształcące w Koszalinie ul. S.Dąbka 1

- https://liceum6koszalin.pl/wp-content/uploads/2020/03/REG.-REKRUTACJI-2020-2021.pdf

Zespół Szkół nr 1 im. M. Kopernika ul. W. Andersa 30

- http://www.ekonom.koszalin.pl/ct-menu-item-1/kierunki-ksztalcenia

Zespół Szkół Nr 7 im. B. Bukowskiego ul. Orląt Lwowskich 18

- http://www.zs7koszalin.pl/index.php?option=com_content&view=category&id=93&Itemid=558

Zespół Szkół Nr 8 im. T. Kościuszki ul. Morska 108

- http://zs8.koszalin.pl/2020/05/06/oferta-edukacyjna-na-rok-szkolny-2020-2021-technikum-zawodowe-nr-2-2/

Zespół Szkół Nr 9 im. R. Traugutta ul. Jedności 9 - http://zs9elektronik.pl/rekrutacja.html

Zespół Szkół nr 10 im. B. Chrobrego ul. Gnieźnieńska 8

- http://samochodowka.koszalin.pl/kierunki-ksztalcenia/
- http://samochodowka.koszalin.pl/rekrutacja/

Computer College w Koszalinie ul. Modrzejewskiej 71 - http://www.cc.edu.pl/

Europejskie Centrum Edukacyjne w Koszalinie ul. T. Chałubińskiego 15 - (liceum i szkoła branżowa)

- http://fundacja-ece.edu.pl/bezplatne-szkoly-dla-mlodziezy/

Zespół Szkół Plastycznych im W.Hasiora. w Koszalinie ul. Racławicka 9

- http://www.plastyk.webd.pl/rekrutacja/ulotka-informacyjna-do-liceum

Zespół Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego im. W.Witosa w Boninie

- http://zs9elektronik.pl/rekrutacja.html

Zespołu Szkół im. Macieja Rataja w Gościnie

- http://www.zsgoscino.pl/rekrutacja-20142015-technikum/

https://www.youtube.com/watch?v=cS7GrD2nwwo

https://www.youtube.com/watch?v=Kvin8QTfuLg

https://www.youtube.com/watch?v=-8X8x8OIFNY

Dla przypomnienia informator z ubiegłego roku szkolnego 2019/2020 (nowego nie ma)

- http://www.edukacja.koszalin.pl/we_pliki/aktualnosc/2018_19/informp201920/informp201920.pdf

3. Dla uczniów starających się do szkół branżowych, gdzie wymagana jest praktyczna nauka zawodu czyli – ZS nr 1, ZS nr 8, ZS nr 10 ( tu można odbywać naukę zawodu również w warsztatach szkolnych) i Europejskie Centrum Edukacyjne w Koszalinie, podaję stronę internetową, na której można znaleźć wykaz pracodawców w różnych zawodach. Może pomoże to Wam znaleźć praktykę zawodową

- http://crrkoszalin.pl/wykaz-pracodawcow/

Doradztwo zawodowe

Klasa 8a 8b

Temat: Moje życiowe predyspozycje – test inteligencji wielorakiej.

1. W latach 80. XX wieku amerykański psycholog Howard Gardner do IQ dodaje swoją teorię
o inteligencji wielorakiej. Staje na stanowisku, iż ludzka osobowość i psychika są tak bardzo
złożone, że nie można oceniać ich jedynie przy pomocy dotychczas stosowanego
wyznacznika, którym było IQ…
Swoje stwierdzenie opiera na tym, iż każdy z nas ma inne predyspozycje psychiczne, w
jednych dziedzinach będzie więc radził sobie lepiej, w innych gorzej. Psycholog zaprzecza
również tezom, iż inteligencja jest czynnikiem genetycznym. Zdaniem Gardnera inteligencja
jest wielopłaszczyznowa i dynamiczna, a jej poszczególne typy można rozwijać, ćwiczyć
i udoskonalać. Co dowodzi, iż nie tylko ludzi o zdolnościach lingwistycznych lub logicznych
można określać mianem inteligentnych.
W swoich badaniach profesor wyróżnił osiem podstawowych rodzajów inteligencji.
Inteligencja językowa - Osoby cechujące się wysoko rozwiniętym typem tej inteligencji
sprawnie posługują się językiem mówionym i pisanym. Chętnie czytają, piszą oraz ze
swobodą opowiadają dzięki bogatemu słownictwu, łatwości argumentacji. Nie mają również
większych problemów z publicznymi przemówieniami. Czerpią przyjemność z zabaw
słownych oraz żartów. Z łatwością przychodzi im nauka języków obcych. Ten typ inteligencji
najczęściej sprawdza się w takich zawodach, jak: pisarz, poeta, tłumacz, autor sloganów
reklamowych, scenarzysta, polityk, redaktor, publicysta, dziennikarz.
Inteligencja logiczno-matematyczna - Posiadacze tego rodzaju dominującej inteligencji mają
skłonność do koncepcyjnego i abstrakcyjnego myślenia, są dociekliwi, systematyczni i
dokładni. Korzystają z logiki, liczb i schematów. Ten rodzaj inteligencji pozwala na dobrą
organizację, dokładne wykonywanie precyzyjnych instrukcji i posługiwanie się argumentami
logicznymi. Rozrywką są dla takich osób gry i zagadki prowokujące do myślenia.
Sprawdzający się zawód przy tej inteligencji to: matematyk, fizyk, chemik, inżynier,
naukowiec, lekarz, prawnik, księgowy, detektyw.
Inteligencja wizualno-przestrzenna - Ten typ inteligencji występuje u osób, które potrafią
myśleć obrazowo, korzystają z map, diagramów, tabel, używają wyobraźni. Osoby te są
wrażliwe na szczegóły, dużo rysują, w sposób graficzny przedstawiają swoje pomysły i bez
kłopotu orientują się w trójwymiarowej przestrzeni. Przyjemność sprawia im rozkręcanie i
składanie elementów w jedną całość. Odpowiednimi zawodami będą tu: architekt, malarz,
rzeźbiarz, strateg, chirurg, mechanik, projektant mody, przewodnik, fotograf.
Inteligencja ruchowa - Osoby, u których ten typ inteligencji dominuje, lubią ruch, taniec oraz
robótki ręczne. Dobrze komunikują się z innymi za pomocą mimiki i gestykulacji, mają dobre
wyczucie czasu oraz są przestrzennie zorganizowane. Zazwyczaj takie osoby łączą w sobie
dwa rodzaje inteligencji: ruchową oraz przestrzenną. Inteligencja ruchowa najczęściej
rozwinięta jest u sportowców, tancerzy, choreografów, aktorów, cyrkowców, fryzjerów.

Inteligencja muzyczna - Dzięki inteligencji muzycznej jej właściciel potrafi odtwarzać
usłyszane melodie, bez problemu rozpoznaje dźwięki, tonacje, rytmy. Osoby, które ją
posiadają, świetnie spełniają się w zawodzie: muzyka, piosenkarza, aktora, kompozytora,
dyrygenta czy twórcy instrumentów muzycznych.
Inteligencja interpersonalna (międzyludzka) - Osoby o tej inteligencji dobrze czują się w
towarzystwie. Bez większych trudności odczytują intencje, motywy i uczucia innych –
wiedzą, gdy ktoś kłamie. Dzięki temu, iż są towarzyskie, komunikatywne i posiadają
zdolności mediacyjne, mają predyspozycje do pracy w zespole. Preferowane zawody dla
przedstawicieli tej inteligencji to: nauczyciel, psychoterapeuta, pielęgniarka, doradca,
handlowiec, menedżer, specjalista do spraw public relations.
Inteligencja intrapersonalna (wewnętrzna)- W odróżnieniu od poprzedniej, która pozwala
skupić się na drugiej osobie, ta inteligencja umożliwia analizowanie własnych przeżyć i
problemów. Osoby o tej inteligencji często bywają wstydliwe, lubią pracować w samotności,
są wyciszone, skupione na sobie i swoich przeżyciach. Są spokojne, refleksyjne, nie mówią
wiele. Są to najczęściej przedstawiciele takich profesji jak: filozof, psychoterapeuta, teolog.
Inteligencja przyrodnicza - Osoby cechujące się wysoką inteligencją przyrodniczą lubią
przebywać i pracować na świeżym powietrzu. Wierzą, że bardzo ważna jest przyroda i
ekologia, a także zwierzęta. Rozumieją i łatwo zapamiętują różne gatunki występujące w ich
otoczeniu. Często uprawiają ogródki i lubią „bawić się w ziemi". Odpowiednie zawody to:
weterynarz, leśnik, ogrodnik.
Nasze inteligencje, zgodnie z założeniami profesora, nie są stałe. W zależności od tego, które
ćwiczymy w różnych etapach naszego życia, a które spychamy na dalszy plan, mogą
znajdować się na różnych poziomach. Należy więc odkryć, w czym jesteśmy lepsi i rozwijać
– ćwiczyć nasze zdolności.

2. Zrób test określający Twoje dominujące inteligencje wielorakie. Oczywiście test wypełnij
bez dłuższego myślenia, przyjmując, że pierwsza myśl, jaka Ci przyjdzie do głowy jest
najlepsza. Na koniec tabela do uzupełnienia i Twój wynik, ale pamiętaj, rzadko kiedy
posiadamy tylko jeden typ dominujący, przeważnie jesteśmy jednostkami o kilku mocniej
rozwiniętych.

http://www.doradcy-wroclaw.pl/attachments/article/111/Test%20inteligencji%20wielorakiej.pdf

3. Jeżeli masz drukarkę wydrukuj, wypełnij i podpisz. Po powrocie do szkoły umieścimy to
w Waszych indywidualnych teczkach.

Język angielski 8klasy

Język angielski    Małgorzata Grońska-Łukojko
 
Klasa    8a,b

- ostatnie zadania przed egzaminem, życzę POWODZENIA!!!

Proszę o wykonanie zadania 10,11,12 z załączonego materiału:
- 8-12.06.2020r.pdf

Informacja dla rodziców: proszę odesłać zadania do dnia 12.06.2020r. pod adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. do godziny 12.30.

Zajęcia dodatkowe 8klasy

Matematyka 8b

1. Zapisz temat lekcji w Swoim zeszycie: Symetria osiowa, symetria środkowa, symetralna odcinka i dwusieczna kąta.

2. Obejrzyj filmy:

https://www.youtube.com/watch?v=-q4aUcDlD5U      - symetria osiowa

https://www.youtube.com/watch?v=owoU6PkvUiI    - symetria środkowa

https://www.youtube.com/watch?v=zUgNLiSU-EU    - symetralna odcinka

https://www.youtube.com/watch?v=kKOnyL9pBzY    - dwusieczna kąta

3. Rozwiąż zadania: 

Zadanie 1. Przerysuj rysunek do zeszytu, a następnie dorysuj jak najmniejszą liczbę kwadratów tak, aby otrzymana figura miała:

• oś symetrii,

• środek symetrii.

Zadanie 2. Narysuj w zeszycie dowolny odcinek i skonstruuj jego symetralną.

4. Jeśli masz ochotę, pracuj na platformie www.wsipnet.pl .  

Nie przysyłaj do mnie żadnych rozwiązań w tym tygodniu.

W przypadku jakichkolwiek pytań proszę o kontakt.

Doceniam wysiłki, jakie musiałeś/łaś pokonywać podczas edukacji zdalnej. Podziękuj rodzicom, że niezależnie od trudności, jakie się pojawiły w trakcie tych kilku miesięcy, dotrwali do końca. To był znaczny wysiłek i na pewno duża zmiana oraz wyzwanie dla każdego.

Życzę Ci udanych wakacji! Spędź je przede wszystkim w bezpiecznej formie, by wszyscy mogli się spotkać w nowym roku szkolnym.

Matematyka 8a

1. Moi Drodzy zbliżamy się do zakończenia roku szkolnego 2019/2020. 

Egzamin ósmoklasisty już za Wami! Gratuluję wszystkim osiągniętych wyników w nauce! 

2. W tym tygodniu zachęcam do nauki matematyki poprzez wykonywanie różnych zadań wykorzystując strony internetowe.

Zajrzyjcie, wybierzcie swoje ulubione zagadnienia.

https://szaloneliczby.pl/klasa-8/

https://www.matzoo.pl/klasa8/70

Zachęcam do utrwalenia zdobytej wiedzy i umiejętności zaglądając na stronę z materiałem filmowym: https://pistacja.tv/podstawa-programowa/matematyka

Życzę Wam udanych, słonecznych, pełnych uśmiechu i radości wakacji! Idźcie przez życie śmiało, z wesołą miną ! Sukcesów w nauce! Pozdrawiam Paulina Sorys

Matematyka 7b

1. Moi Drodzy zbliżamy się do zakończenia roku szkolnego 2019/2020. 

W tym tygodniu zachęcam do nauki matematyki poprzez wykonywanie różnych zadań wykorzystując strony internetowe.

Zajrzyjcie, wybierzcie swoje ulubione zagadnienia.

https://szaloneliczby.pl/klasa-7/

https://www.matzoo.pl/klasa7

Udanych, słonecznych, pełnych uśmiechu i radości wakacji!!! Pozdrawiam Paulina Sorys